Море времени для чтения и творчества

  Уважаемые родители и дети! Переживем карантин с наименьшими потерями для души и тела! Ведь жизнь не остановилась. Мы также едим, спим, чистим зубы, по утрам делаем зарядку.

"Подросток, привыкнув ежедневно чистить зубы и умываться перед сном, испытывает тягостное чувство, если ему приходится лечь спать неумытым. Тот, кто привык много читать, - страдает от отсутствия интересной книги. Девушка, имеющая привычку мыть посуду и убирать комнату, всегда найдет время и способ выполнить эту работу".

Однако, человеку этого мало. Особенно подрастающему поколению.

"Дошкольники и младшие школьники обычно проводят время "под диктовку" родителей, которые по-разному заполняют его. В возрасте 11-13 лет школьник нередко оказывается хозяином своего времени. Чаще всего от него самого зависит, как провести выходной день или обычный вечер после школы. Именно в этот период школьник особенно нуждается в помощи. Его нужно научить самостоятельно планировать и экономно рассчитывать свое время. Нужно воспитать у него привычку интересно и продуктивно использовать каждый свободный час". 

Предлагаю заняться поиском хорошей стороны в происходящем.

У нас с вами возникло море времени для чтения и творчества - для продолжения начатых дел в учебное время - а именно заполнением читательских дневников и тетрадки Дружбы (все это у детей на руках, если нет, то можно на листах вкладышах, чтобы потом просто вставить в тетрадь).
Эти занятия помогут
•в воспитании бережного отношения к историческому наследию нашего общества;
•в формировании у наших детей знаний военной истории Пермского края;
•в укреплении связей между поколениями в своей семье;
•в раскрытии творческих и исследовательских способностей детей.

Итак,
1. Читаем книги о войне, оформляем в военном читательском дневнике прочитанные книги, украшая страницы рисунками к прочитанным книгам, играми, снквейнами, акронимами (дети об этом знают и умеют это делать - именно так активно поздравляют именинников в классе).

из дневника Азалии

2. Другие книги ( обязательно прочитанные книги А. Зеленина, сказки В. Бианки) по интересу оформляем в другом читательском дневнике.


3. Плюс работаем в Тетрадке дружбы в соответствии с выбранной номинацией. Нам ее в апреле уже сдавать! Ребята до сих пор, оформляя эту тетрадь, опирались на события, выезды, походы с классом. Сейчас предлагаю оформление предлагаю строить на домашних занятиях во время изоляции дома: впечатления от виртуальных путешествий, продукты и процесс освоения онлайн-приложений, просмотр теле, видео, аудио-спектаклей, продукты конструирования, изобретения, рисования, лепки и так далее.

Идеи оформления военного дневника элементами из лэпбука

http://lapbook.ru/shop.php?ref=btb&id=015

1. Хронологическая линейка
Предназначена для ознакомления ребенка с основными событиями Великой Отечественной войны.
2. Ордена и медали
На откидных листочках представлена информация о самых известных наградах, присуждаемых во время Отечественной войны.
3. Кармашек «Военные символы»
Содержит карточки с краткими характеристиками военной символики СССР и фашистской Германии.
4. Кармашек «Факты о войне»
Содержит краткую информацию для сравнения СССР и Германии: о лидерах стран, о союзниках, о целях войны и о потерях двух стран в годы войны.
5. Карта Европы 1941-1945 гг.
Визуализация событий, происходивших во время Второй мировой войны.
6. Список «Города-герои»
Перечень названий городов-героев.
7. Книжка-панорамка «Военные памятники»
Представлены самые знаменитые памятники и краткая информация о них.
8. Мини-книжка «День Победы»
В книжке дана информация по таким разделам как «Праздник Победы», «Парад Победы», «Знамя Победы», «Салют Победы», акциях «Бессмертный полк» и «Георгиевская ленточка».

Примеры читательских дневников выполненных с особой любовью

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D-B_UEkOO4NU с подвижными конструкциями, элементами визуализации и игрофикации)

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Ftime_continue%3D852%26v%3DB3y45xqgGRY%26feature%3Demb_logo&cc_key= 

У кого еще такой имеется?

100% успешное прохождение базовых онлайн-курсов

Русский -   - 11 человек               

Акова А.                                   

Боронина В.
Вяткин В.
Земсков И.
Катагонская А.
Кашин А.
Луньков М.
Мирзоянов Т.
Фатьянова П.
Черемных К.
Брюханова С.

Математика - 1 человек (!!!) - Мирзоянов Т.

Окружающий мир - 12 человек

Акова А.
Боронина В.
Брюханова С.
Вяткин В.
Гребенкина В.
Земсков И.
Катагонская А.
Кашин А.
Мирзоянов Т.
Титлянова А.
Черемных К.
Щербинина А.

Молодцы!

Оказывается...

источник

Новые знания и умения в проекте "Чей нос?"

Подошел к концу литературный марафон «Чей нос?..» по замечательным, живым, полным тайн и отгадок сказкам Виталия Бианки.
Наша команда называлась "Светлячки". В команде работали ребята, распределяя задания. Каждый брался за ту работу, которая ему понятна и посильна.

Отвечали большой командой на вопросы викторины. Всех лучше и внимательней читал сказки А. Кашин. Его ответы и были использованы в проекте.

На уроках Интернешки научились создавать ментальные карты по литературным произведениям. Правда, еще только на бумаге. В планах освоить специальный сервис Cacoo.com (инструкция).

Вновь повторили принцип сочинения в форме "синквейн". Теперь активно поздравляем своих именинников! таким образом, преобразились наши книжки с поздравлениями от   

На театральном этапе литературного марафона «Чей нос?..» записали аудиоспектакль по сказке Виталия Бианки. На трудах готовили пластилиновые рисунки, которые затем использовались в оформлении афиши к театральному произведению и в аудиоролике  сказке "Музыкант". 

На каждом этапе учились оценивать свою работу.  Полина писала на форуме. Работу другой команды оценивал Антон.

Вот наши документы. Прошу опубликовать в электронном портфолио детей

Наша третья четверть

Мы по физкультуре завели  тетрадку с презентацией про историю лыж, про лыжные гонки и про виды разных лыж и почти все закончили! И это первый плюс.  

На русском языке изучили окончания и основу. Это значимые части. Чтобы выделить окончание, надо сначала изменить слово и правильно отсечь окончание. Особенно внимательно со словами - названиями действий. Если время настоящее, то изменять надо по лицу, а если время прошедшее - то изменять по роду. И только тогда, когда выделишь окончание надо выделять основу слова так как основа - это все слово, но без окончания. И это второй плюс. 

Мы на уроке "Учимся создавать проект" начали делать продукты для выступления в детском саду, и это третий плюс. А минус в том, что мы не успеваем доделать дела по проекту в этой четверти.

Самое интересное событие в этой четверти

С помощью мамы у Саши и своих пап мы научились рисовать на футболках. Мальчики - мы молодцы! У всех получилось очень красиво! 

Спасибо маме Саши и папам мальчиков. Мы порадовали мам рисунком на футболках. Это развивает моторику рук и фантазию. Ушло много краски, пришлось покупать футболки, но зато получилось очень красиво и увлекательно!

Мой класс и его плюсы

  Мне кажется, что самое интересное в 3 четверти следующее.

1. Плюс - это день, когда мы делали рисунок на футболке. Нам  дали картон с рисунком, мы всунули ее в футболку, а через футболку просвечивал рисунок и прямо по футболке мы стали рисовать гуашью.

2. Плюс - это масленица в школьной столовой. Когда наши ребята делали поделки из блинов. Допустим танк из блинов: закатываешь блинчик в рулон и получаются гусеницы у танка.

3. Плюс - это поход в ТЮЗ.

А минус в том, что мы ходим в театры по пятницам. А так хочется поучиться побольше.

Мои три плюса и один минус

Я расскажу о своих плюсах.

Первый плюс в том, что нас учат очень сложно, и это развивает наш мозг, чтобы мы смогли научиться многому.

Второй плюс, что у нас много уроков.

Третий плюс, что у нас много конкурсов.

И моё самое интересное в третьей четверти: это мастер классы. Например, как надо раскладывать столовые приборы на столе и как правильно и культурно кушать. Этому нас научили в школьной столовой.

И минус в том что, мы не по всем пятницам ездили в музеи. Я предлагаю в четвёртой четверти почти во все пятницы ездить на мероприятия. 

Три плюса и один минус

1.  Наш  класс был в театре ТЮЗ,  и мы там смотрели представление "Оле-Лукойле". Там показывали про сны (сказки).

2. Ко 2б классу приходил ветеран войны Филиппова Майя Ивановна. Она рассказала сколько человек умерло на войне. Это меня привело в ужас!

Наш класс в третьей четверти

Я расскажу о том, чем мы занимались в четверти, о плюсах и минусах.

Плюс в том, что мы ходили с классом на масленицу. На масленице было холодно, но интересно.

Плюс в том, что мы узнали что такое окончание и как оно выделяется.

Плюс в том, что в четверти Алиса, Андрей  принесли нам с школьной масленицы блины.

Мои плюсы

1 Плюс. По итогам третьей четверти в математике мы умеем решать уравнения, мы начали в русском языке проверять слова разными способами. Первый способ - это поиск проверочного слова с помощью изменения слова, второй способ - через словарь, а третий способ требует знания определенных правил.

2 Плюс. Мы умеем выделять окончания и основы. Окончания  - это конец слова, который изменяется. Как правильно выделить окончание? Нужно изменить слово и посмотреть на конец: изменилось окончание или нет. Если конец слова изменился, то это окончание. Основа это то, что не окончание. Оно до окончания - что осталось до окончания - это основа!

3 Плюс. Мы начали изучать в окружающем мире нагревание и охлаждение. Мы выяснили, что от горячей воды воздух расширяется, и шарик на бутылке надувается. Воздуху тесно в бутылке и он надувает шарик! При охлаждении он устремляется вниз, обратно в бутылку, и шарик сдувается!

Наши события в нашей жизни

Первый плюс. Мы ходили зимой в детский сад. Мы лепили снеговиков. Для чего это было нужно? Для детей! Снеговики были очень красивые, детям они так понравилось что фоткались с улыбкой.

Второй плюс в этой 3 четверти это то, что на русском языке мы узнали окончание, а чтобы узнать  как правильно выделить окончание нужно много раз изменить слово!

Третий плюс в этой замечательной четверти: мы с девчонками рисовали на футболках. Мы рисовали киску!

Расписание онлайн-уроков

Онлайн-уроки для 1−4 классов

С понедельника по четверг педагоги Учи.ру проводят дистанционные уроки, к которым могут присоединиться Ваши ученики. Уроки проходят по математике, русскому языку, окружающему миру и английскому языку.

Понедельник
23 марта
Математика
Учитель: Елена Александровна
11:00 — 11:20 • 1 класс
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток
На уроке мы повторим таблицу сложения, рассмотрим способы прибавления однозначного числа, когда в сумме мы получаем больше десяти, и научимся использовать эти способы при вычислении.

Вторник
24 марта
Русский язык
Учитель: Елена Александровна

12:00 — 12:30 • 2 класс
Изменение существительных по числам
Мы поговорим об имени существительном, рассмотрим, как оно может изменяться по числам, узнаем о словах, которые употребляются только во множественном числе и научимся их употреблять в речи.

13:00 — 13:30 • 3 класс
Склонение имён прилагательных
Поговорим о грамматических признаках имени прилагательного, рассмотрим способ склонения имени прилагательного, поучимся склонять имена прилагательные.

Среда
25 марта
Окружающий мир
Учитель: Алина Эдуардовна

12:00 — 12:30 • 2 класс

Если хочешь быть здоров. Основы личной гигиены
Поговорим о том, как правильно выстраивать режим дня, почему важно следить за питанием. Разберём основы личной гигиены.

Четверг
26 марта
Английский язык
Учитель: Алина Эдуардовна

Мои плюсы

1. Плюс в том, что мы ходили в садик и строили для детей снеговиков. Украшали их, чтобы дети радовались. А потом дружно фотографировались. 

2.  Плюс, что мы на уроке  Интернешке узнаём  разные сайты и учимся программировать.

3. Мы с ребятами из класса ходили в парк имени М. Горького. Мы там праздновали масленицу. Наши ребята играли в разные игры, смотрели танцы на сцене и веселились.

Три плюса и один минус

Первый плюс, что в феврале была масленица. Можно было сходить на масленицу,  покушать блины и посмотреть как сжигают куклу.

Второй плюс, что мы на уроках Интернешки узнаём разные сайты, например, программирование  и ещё различные сайты.

Какие мы

1) Хорошо, что мы лепим рисунки.

2) Мы хорошие.

3) Мы трудолюбивые.

Я хочу сказать

Я желаю, чтобы наш класс редко болел.

Мы в классе вообще не дерёмся. Нам удаётся не драться потому, что мальчики играют в шахматы, девочки на каждой перемене с друг другом разговаривают.

  Еще на карантине у нас возникли четыре новых темы. И А.А. нам помогала делать задания в блоге. Например, такой пример 643-272. Это надо решать столбиком.
  Мы участвовали в лепке снеговика. А плюс в том, что нам дали грамоту в копилку нашего портфолио. А еще мы порадовали детишек из детского сада!
В этой четверти писали олимпиаду Инфознайка-2020. Мне понравился ребус и отгадывать пословицу по картинке эмблемы олимпийских игр в Токио.
 Плохо, что у нас один урок в неделю Интернешка, музыка, изо, триз, труд.

Мои плюсы

Первый плюс, что наш класс умный. Ребята красиво пишут, хорошо слушают учителя.
Второй плюс, что наш класс любит учиться. Мы пишем хорошо диктанты, примеры.
Третий плюс, что мы лепим рисунки.
Хотелось бы,  чтобы мальчики и дальше не бегали в коридоре.  

Плюсы

1) Я в этой четверти не разу не получал "2". И это плюс

2) Я получил 4 по математике - и это плюс.
3) Я завел новых друзей -и это плюс.

Нам не выдали тетрадки с контрольной по английскому языку - и это минус.

Три моих плюса

1 плюс. Мы знаем свои ошибки по математике. Альфира Абатымовна показала нам наши ошибки в блоге.
2 плюс. Быстро проходят уроки, можно поскорее выучить уроки и идти в школу на следующий день.
 3 плюс. Все ребята здоровы. В класс ходят много ребят.
Хотелось бы, чтобы ребята не болели.

Три плюса

 Первый плюс в том, что третья четверть была большой, и мы узнали много нового. На уроках Интернешки узнали новый сайт Скретч.  На нем мы занимались программированием
кота, чтоб он прыгал, бегал и даже говорил.
 Второй плюс в том, что на уроках  математики мы узнали как сложные примеры  можно решать столбиком и это оказалось очень просто.
 Хотелось бы, чтобы карантинов не было. 

Это было давно, но это было

Краевой заочный конкурс творческих работ «МАЛЕНЬКИЙ ГЕРОЙ БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ»

Цель конкурса – приобщение школьников к изучению истории семьи как составляющей истории Отечества через самостоятельную исследовательскую работу.
Тема исследования: дети войны (краеведческий материал). Описание периода жизни родственников или односельчан, живших во время войны.
Форма: интервью, сочинение, эссе, рассказ (с приложением фотографий, сканированных копий документов, военных писем, относящихся к герою исследования).
Сроки проведения: январь – март 2020 года.
Возраст участников: учащиеся 1–3 классов.

Критерии оценки:
• личное отношение;
• грамотность;
• эмоциональное воздействие на читателя.
Прошу откликнуться авторов и приступить к совместной работе по подготовке

Районный этап: январь – март 2020 г.
Районные (городские) библиотеки до 1 апреля 2020 г. 

Нескучная зима

Снеговик - всеми любимый персонаж зимних забав. Самое время задуматься, знаем ли мы историю возникновения его как существа и героя зимних произведений? Почему он круглый? Почему в нем именно три кома?

Снеговик — божественный отец Снегурочки, Бог-Сын языческого Бога-Отца Деда Мороза и божественной Снежной Вьюги-Метелицы (Из книги "«Словари русских мифов и сказок»). Источник: https://fishki.net/1552651-istorija-snegovika.html

На Руси снеговиков лепили с древних языческих времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов. Кстати, снежные бабы и Снегурочка – это наше, русское достояние. Наши предки верили, что зимними природными явлениями (туманами, снегами, метелями) повелевают духи женского пола. Поэтому, чтобы показать им свое почтение, лепили снежных баб. Не зря существуют выражения «зима-матушка», но «мороз-батюшка». А месяц январь в некоторых местностях так и называли – «снеговик». Источник: тот же.

Наш класс вчера посетил детский сад №422 и детям на радость налепил несколько снеговиков.

Огромная благодарность Екатерине Александровне Котельниковой за организацию нашего выхода и помощь в лепке!

Еще почитать. 

Кто такой снеговик, и каким его представляли до 20 века. 

https://www.livemaster.ru/topic/1520329-kto-takoj-snegovik-i-kakim-ego-predstavlyali-do-20-veka

История снеговика.

https://www.maam.ru/detskijsad/istorija-snegovika.html

Внутренняя мотивация как главный фактор успешного обучения

  В этой предпраздничной рассылке желаем Вам и Вашим коллегам внутренне мотивированных учеников. О том, как важна именно внутренняя мотивация в жизни и в обучении, напоминает психолог Дмитрий Леонтьев. Он обращает внимание на то, что в современной школе у ребёнка по мере взросления часто случается «подрыв» внутренней мотивации — детей методично мотивируют извне, заставляя учиться ради оценок. Как остроумно заметил публицист Александр Генис, «школа силой берёт у нас то, что мы охотно отдали бы ей по любви».

  Фокус на внутреннюю мотивацию — одна из основ подхода Учи.ру. Мы создаём все условия для её поддержки и дарим удовольствие от самого процесса учёбы, занимается ли ребёнок в школе с учителем или дома.

  О том, что на самом деле интересно школьникам сегодня и что заинтересует их завтра, мы рассуждаем на страницах «Собеседника». Замгендиректора Учи.ру Сергей Веременко в своей статье отмечает, что, по данным исследований, мотивации школьникам добавляет использование в школе технологий виртуальной и дополненной реальности. К слову, в России уже идёт тестирование таких систем. Мы на Учи.ру разработали интерактивную «комнату Гриши» — чтобы наполнять её предметами мебели, нужно зарабатывать монетки, решая задания на платформе.

  Уместно в контексте лучших образовательных практик анонсировать предстоящую онлайн-конференцию Учи.ру, посвященную безопасности школьников в жизни и в сети. Надеемся на ваше участие — пожалуйста, запишитесь на неё, это займёт несколько секунд.

  Спасибо, что используете платформу Учи.ру и делаете занятия ещё интереснее, развивая самую правильную мотивацию у детей — внутреннюю.

Масленница

Про100так

Артём.К

Про100так

Эмилия

Про100так

Алёна

Про100так

Азалия

Про100так

Вова

Про100так

Ваня

Про100так

Артём Кашин

Про100так

Вика З

Гриша

Про100так

Лера С